urbanidad y civismo 9
viernes, 5 de noviembre de 2010
miércoles, 3 de noviembre de 2010
CONCEPTO DE CONFLICTO
Es un hecho que se presenta entre dos o mas personas frente a una situacion conyutural que rompe temporal y permanentemente la armonia en su relacion.
TIPOS Y FUENTES DE CONFLICTO
- Conflicto personal: Cuando una persona se debate entre dos o mas obsiones.
- Conflicto latente: Son tensiones basicas que no se han desarrollado por completo, podria prevenirse si se identifica a tiempo.
- Conflictos emergentes:Son disputas en las que las partes estan identificadas, hay un problema real para resolver
- Conflictos manifiestos:Son las posiciones presentsadas, tras la enunciacion del problema que los llevo a la disputa.
- Conflictos ocultos:Cundo el conflicto real no es espuesto y en realidad existen otros motivos que en forma inconciente han desencadenado la disputa.
- Conflictos individuales.
CONFLICTO Y CONSTRUCION CIUDADANA
Como la resolucion de los conflictos se conoce internacionalmente a la ciencia del conflicto una disciplina imnovadora que recoge los conocimientos con que cuenta la humanidad para intentar hallar soluciones a uno de los problemas ancestrales.
LA CONFLICTIVIDAD
Junto con los problemas relacionados con el medio ambiente, los conflictos forman parte de los retos con que nace este nuevo siglo. Conflictos que llegan no solamente al campo de las relaciones internacionales sino tambien al ambito diverso del conocimiento y de las relaciones sociales y personales en un sentido mas amplio desde esta perspectiva, la necesidad de afrontar y resolver los conflictos se centra en la oportunidad de mejorar el fumcionamiento del grupo 10 y restablecer o perfeccionar la comunicacion y las relaciones humanos atrves del entendimiento de las subjetividades desde lo personal.
No obstante es importante anotar que si bien la comunicacion con ser absolutamente necesaria para resolver conflictos, en muchas ocasiones ni los explican ni lo resuelven por si solo.Al analizar y afrontar un conflicto para su resolucion es impredisible preguntarse por el contexto o el sentido en el que se produce,los moviles o intereses que lo han acusado.
Todas las instituciones o escuelas no son precisamente lo contrario se caracterizan por vivir diversos tipos de conflictos por distinta indole,aunque por distinta intensidad hasta tal punto que ha bajado la aparente imagen de "aconflictividad" la cotiniadidad de los conflictos se presentan con un proceso, con una caracteristica central y definitoria de los centros educativos.Los conflictos entre profesores y estudiantes, los profesores y padres de los estudiantes, entre profesores y la direccion del centro educativo, entre estudiantes, entre padres, entre la institucion como tal y la adminiostracion educativa constituyen una muestra de las multiples situaciones conflictivas que todos hemos vivido de alguna manera en nuestros centros y que ineluctable, prueba en la evidencia empirica de la naturaleza conflictiva de las escuelas.
En toda convivencia se presentan periodos armoniosos y periodos conflictivos, el conflicto forma parte natural de la vida habren una valiosa oportunidad para el cambio y el crecimiento personal.Por lo tanto este trabajo pretende dar una vision panoramica acerca de las diversas dinamicas que presenta el conflicto y las posibilidades que tiene el docente para contribuir el desarrollo de competencias ciudadanas, generando ambitos de convivencias, paz y participacion en la escuela afirmaba Einstein que un proble irresoluble es un problema mal planteado, seguramente,tambien se podria aplicar esta idea a los conflictos ¡No es facil, pero vale la pena intentarlo!
ODJETIVOS
GENERAL
Reconocer el conflicto como elemento posibilitador de movilidad y cambio para la convivencia en los centros educativos.
ESPECIFICOS
- Brindar mecanismos para la solucion de conflictos que beneficien la comunidad educativa, familiar y social.
- Fortalezer redes o tejidos de gestion del conflicto en las instituciones educativas atraves de metodos alternativos,como la negociacion la conciliacion y el arbitraje.
miércoles, 27 de octubre de 2010
HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRESBÍTERO JUAN J ESCOBAR
LOS GRUPOS 1, 2 Y 3 DE PRIMARIA Y LOS PREESCOLARES FUNCIONABAN EN LA ESCUELA DEL PARQUE DE SAN CRISTOBAL.
EN EL AÑO 1997 LA ESCUELA PASA ASER COLEGIO BAJO EL ACUERDO MUNICIPAL 03 ABRIL 18 1997 Y SE INICIA CON EL FUNCIONAMIENTO DEL GRADO 6 CON LA RESOLUCION 180 DE 13 DE FREBRERO DE 1997, AL SIGUIENTE AÑO SE DIO LA CONTINUIDAD CON EL GRADO 7 .
EN ESTA ADMINISTRACION SE CONSTRUYE EL SEGUNDO BLOQUE, LA SALA DE INFORMATICA Y SE SEPARA LA SECRETARIA Y LA RACTORIA.
EN EL AÑO 2002 LA JUAN J ESCOBAR TIENE SI PRIMERA PROMOCION DE BACHILLERES Y TRASLADADA SU RECTORA PATRICIA VILLEGAS LLEGANDO EN SU REEMPLAZO MARIA ISABEL VILLA ALZATE QUIEN RECIBE UN COLEGIO.
LA INSTITUCION EDUCATIVA PREESBITERO JUNA J ESCOBAR UBICADA EN EL COREGIMIENTO DE SAN CRISTOBAL, ES UNA INSTITUCION INCLUSIVA DE CARÁCTER OFICIAL QUE OFRECE EDUCACION FORMAL EN CONTEXTOS, DE DIVERSIDAD (CULTURA, COGNITIVA, ETICA, RELIGIOSA, ECONOMICA), 1772 ESTUDIANTES MATRICULADOS EN LOS GRADOS DE 0 A 11, CON EDADES COMPRENDIDAS ENTRE LOS 5 Y 23 AÑOS.
CONCEPTUA LA INCLUSION COMO EL ACESO, PERMANENCIA Y PROMOCION DE TODA LA POBLACION, A LOS BIENES Y SERVICIOS SOCIALES, BAJO EL PRINCIPIO DE EQUIDAD, QUE IMPLICA CONVIVIR ARMONIOSAMENTE (SIN NEGAR LA EXISTENCIA DE CONFLICTOS) EN LA DIVERSIDAD Y LA PLURALIDAD. EN ESTE SENTIDO LA INCLUSION SE RIGE COMO UN DRECHO DE TODOS LOS SERES HUMANOS Y NO CON ESCLUSIVIDAD DE AQUELLOS CALIFICADOS CON DISCAPACIDAD Y/O NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, PIENSA LA DIFERENCIA EN TERMINOS DE IGUALDAD Y A SU VEZ EN TERMINOS DE NORMALIDAD, ASUMINEDO QUE CADA PERSONA DIFIERE DE OTRA EN UNA GRAN VARIEDAD DE FROMAS Y POR ELLO SUS DIFERENCIAS INDIVIDUALES DEBEN SER VISTAS COMO UNA DE LAS MULTIPLES CARACTERISTICAS QUE CONSTITUYE SU HUMANIDAD; ASI, LA DIFERNCIA DEJA DE SER UNA CARACATERISTICAS SINGULAR AL SER HUMANO.
LA INCLUSION SIGNIFICA, ENTONCES, LA APUESTA PON UNA ESCUELA QUE ACOGE LA DIVERSIDAD SIN INCLUSION ALGUNA, NI POR MOTIVOS RELATIVOS A LAS POSIBILIDADES QUE OFRECE LA ESCUELA. DESDE ESTA POSTURA, EL USO DE ESPACIOS Y TIEMPOS SEPARADOS PARA CUALQUIER ESTUDIANTE EN DETERMINADAS MOMENTOS SE NIEGA POR SU CARÁCTER EXCLUYETE. IMPLICA DESARROLLAR UN SENTIDO DE COMUNIDAD CON LA PARTICIPACION DE TODOS, INDEPENDIENTEMENTE.
DE SU DOTACION GIOPSICOSOCIAL (TENGAN A NO TENGAN DISCAPACIDADES O PERETENESCAN A UNA CULTURA, RAZA O RELIGION DIFERENTE), LO QUE SUPONE CREAR UN CONTEXTO DE APRENDISAJE INCLUSIVA DE DESARROLLO DESDE EL MARCO DE UNA CIRCULO COMUN EN EL MARCO DE LA INTEGRIDAD. EL CURRICULO NO DEBE ENTENDERSE ENTONCES COMO LA POSIBILIDAD DE QUE CADA ESTUDIANTE APRENDE COSAS DEIFRENTES, SI NO MAS BIEN QUE LAS APRENDA DE DIFERENTE MANERA.
NUESTRO COLEGIO AÑOS ANTES ERA UNA PEQUEÑA ESCUELA PARA MUJERES, LUEGO DE HOMBRES Y PASO ASER UN COLEGIO URBANO.
MISION
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PBRO. JUAN J ESCOBAR, es una organización inclusiva abierta al cambio de los aprendizajes y conocimientos diversos, orientados por docentes idóneos que forman personas competentes para lo laboral con el desarrollo de habilidades, destrezas en lo académico e investigativo, formando en valores sociales y morales que permitan integrarse a la sociedad e impactar en su entorno, fundamentada en la aplicación de un modelo pedagógico y un currículo flexible.
VISION
En el año 2010 LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PBRO. JUAN J ESCOBAR, sera reconocida por la comunidad como líder en el proceso de inclusión, logrando el desarrollo integral humano de los estudiantes y la formación de personas competentes para desempeñar en una sociedad diversa, multicultural y globalizada.HIMNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PBRO JUAN J ESCOBAR
I
gloria, gloria al colegio de siempre
que las aulas al hombre formo
brille hoy el nombre
que el colegio juan j tomo.
coro
al colegio que ya es hora
sin demora vamos ya
no lo exige nos lo manda
la voz santa del deber.
II
la ciencia, el progreso y principios
son la base de la formación
inculcamos cultura y valores
que nos ayudan a crecer en el amor.
III
el colegio en sus aulas acoge
a los niños que de saber
frutos y enseñanzas hay que aprovechar
oye sus consejos y vais a triunfar.
IV
en nuestro plantel dios siempre estará
como juez supremo siempre nos protegerá
y en la lucha diaria de este caminar
todos cantaremos con felicidad. (bis).
jueves, 21 de octubre de 2010
historia de san cristobal
San Cristóbal fue fundado en el año de 1752 por Doña Ana de Heredia, en concesión del conquistador don Pedro de Heredia, hermano de la primera. San Cristóbal surgió como una población de paso entre dos centros administrativos y económicos de gran importancia durante la colonia, santa fe de antioquia y rionegro; recibiendo el nombre de “El Reposadero”. También se le denomino "La Culata" por la ubicación de la iglesia que da su frente a Santa Fe de Antioquia y no a Medellín. En 1770 se solicitó la creación de una parroquia, la cual se hizo efectiva en marzo de 1771, este hecho convirtió a “San Cristóbal” en la primera parroquia segregada de Medellín
Hacia 1778 San Cristóbal aparece como Distrito Parroquial, sin que se conozca documento que lo constituye como tal. En los censos realizados en 1820 y 1825 aparece también como Distrito, el único documento donde consta este hecho es de 1853 y es la Ordenanza 13 del 15 de diciembre de ese año.
Diez años más tarde la legislación de antioquia le quita la categoría de Distrito y lo convierte en Aldea en mayo de 1863. En 1864 recupera su título de Distrito, el mismo que pierde en 1865. Desde entonces pertenece a Medellín en calidad de corregimiento.
El auge económico y social que tuvo San Cristóbal como producto del constante flujo de productos y mercancías entre las tres ciudades más importantes del Departamento de Antioquia, comenzó a verse afectado a comienzos del Siglo XX, cuando el sector minero entra en decadencia y con este santa fe de antioquia, rionegro y las demás poblaciones que giraban en torno a ellos. Se consolida Medellín como el principal centro económico, político y social de Antioquia, y hacia allí empiezan a migrar gentes de pueblos y aldeas, entre ellos los habitantes de San Cristóbal.
En 1940 en Medellín y como resultado del crecimiento industrial, se incrementa la actividad edificadora dando origen a una gran demanda de materiales para la construcción. Estos abundaban en San Cristóbal, que se transformó entonces, en el principal abastecedor de materiales minerales (arena y cascajo). También se perfila desde esa época como un importante productor agrícola, características que aún conserva. El Corregimiento fue protocolizado mediante Acuerdo Municipal 052 de 1963.
El relativo aislamiento, que experimentó San Cristóbal, cuando perdió su condición de paso obligado al occidente del Departamento de Antioquia, con la consolidación de la primera vía al mar, le garantizó un crecimiento orgánico al interior de su sector urbano y rural, situación que está cambiando con la aparición de la nueva vía al mar y del Túnel de Occidente, cuyo portal oriental está localizado en la Vereda Naranjal y está generando un nuevo ordenamiento en el Corregimiento.
Diez años más tarde la legislación de antioquia le quita la categoría de Distrito y lo convierte en Aldea en mayo de 1863. En 1864 recupera su título de Distrito, el mismo que pierde en 1865. Desde entonces pertenece a Medellín en calidad de corregimiento.
El auge económico y social que tuvo San Cristóbal como producto del constante flujo de productos y mercancías entre las tres ciudades más importantes del Departamento de Antioquia, comenzó a verse afectado a comienzos del Siglo XX, cuando el sector minero entra en decadencia y con este santa fe de antioquia, rionegro y las demás poblaciones que giraban en torno a ellos. Se consolida Medellín como el principal centro económico, político y social de Antioquia, y hacia allí empiezan a migrar gentes de pueblos y aldeas, entre ellos los habitantes de San Cristóbal.
En 1940 en Medellín y como resultado del crecimiento industrial, se incrementa la actividad edificadora dando origen a una gran demanda de materiales para la construcción. Estos abundaban en San Cristóbal, que se transformó entonces, en el principal abastecedor de materiales minerales (arena y cascajo). También se perfila desde esa época como un importante productor agrícola, características que aún conserva. El Corregimiento fue protocolizado mediante Acuerdo Municipal 052 de 1963.
El relativo aislamiento, que experimentó San Cristóbal, cuando perdió su condición de paso obligado al occidente del Departamento de Antioquia, con la consolidación de la primera vía al mar, le garantizó un crecimiento orgánico al interior de su sector urbano y rural, situación que está cambiando con la aparición de la nueva vía al mar y del Túnel de Occidente, cuyo portal oriental está localizado en la Vereda Naranjal y está generando un nuevo ordenamiento en el Corregimiento.
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